{"id":32705,"date":"2026-09-25T08:15:00","date_gmt":"2026-09-25T06:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ipiccoliquotidiano.it\/?p=32705"},"modified":"2026-09-25T23:24:03","modified_gmt":"2026-09-25T21:24:03","slug":"il-segreto-della-citta-di-cartone","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ipiccoliquotidiano.it\/index.php\/2026\/09\/25\/il-segreto-della-citta-di-cartone\/","title":{"rendered":"Il segreto della citt\u00e0 di cartone"},"content":{"rendered":"\t\t
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Il luned\u00ec mattina la maestra Rachele entr\u00f2 in aula trascinando una scatola cos\u00ec grande che dovette girarla di lato per farla passare attraverso la porta. La spinse fino al centro della classe e si ferm\u00f2 a riprendere fiato, mentre ventiquattro bambini cercavano di capire che cosa ci fosse dentro.<\/p>

Sul coperchio, scritto a pennarello rosso, c\u2019era un avvertimento: “NON APRIRE DA SOLI.”<\/strong><\/p>

\u00abSembra l\u2019inizio di un\u2019avventura\u00bb, disse Micol.<\/p>

\u00abO di un compito difficilissimo\u00bb, ribatt\u00e9 Ismaele.<\/p>

La maestra sorrise. \u00abForse di tutte e due le cose.\u00bb<\/p>

Micol lesse ad alta voce il foglio attaccato alla scatola: \u00abAvete cinque giorni per costruire qualcosa che racconti chi siete. Venerd\u00ec arriveranno dei visitatori. Avrete bisogno delle capacit\u00e0 di tutti\u00bb.<\/p>

\u00abChi sono i visitatori?\u00bb, chiese Ginevra.<\/p>

\u00abLo scoprirete venerd\u00ec.\u00bb<\/p>

Ismaele sospir\u00f2. \u00abLe maestre sanno sempre come non rispondere.\u00bb<\/p>

Quando aprirono la scatola, trovarono cartoncini, fotografie del quartiere, fili colorati, una piccola torcia, colla, fogli bianchi e una busta sigillata. La classe cominci\u00f2 subito a proporre idee. Ginevra voleva un grande cartellone con i nomi di tutti, Ismaele un razzo e Micol una storia da raccontare ai visitatori.<\/p>

Lapo, seduto vicino alla finestra, osservava i cartoncini. Aveva un\u2019idea, ma non riusciva a trovare il momento per dirla. Quando alz\u00f2 la mano, due compagni stavano gi\u00e0 discutendo su come disegnare il titolo. La riabbass\u00f2.<\/p>

La maestra Rachele se ne accorse. \u00abAspettiamo. Lapo vuole proporre qualcosa.\u00bb<\/p>

Tutti si voltarono. Lui abbass\u00f2 gli occhi sul banco.<\/p>

\u00abPensavo che il cartellone potrebbe\u2026 aprirsi\u00bb, disse.<\/p>

\u00abCome una porta?\u00bb, chiese Micol.<\/p>

Lapo prese due strisce di cartone, le pieg\u00f2 e le incastr\u00f2. Tirando un\u2019estremit\u00e0, l\u2019altra si sollev\u00f2.<\/p>

\u00abPossiamo costruire una citt\u00e0!\u00bb, esclam\u00f2 Ginevra. \u00abUna citt\u00e0 che si apre e racconta chi siamo.\u00bb<\/p>

\u00abE il mio razzo?\u00bb<\/p>

\u00abPu\u00f2 partire dalla citt\u00e0\u00bb, rispose Micol.<\/p>

Le idee, fino a quel momento sparse come i materiali sui banchi, cominciarono a trovare un posto. Aprirono la busta sigillata. Dentro c\u2019era una sola frase: “Prima di costruire, assicuratevi che tutti possano raccontare una parte della storia.”<\/strong><\/p>

Quella frase li fece fermare. Alcuni avevano gi\u00e0 scelto cosa fare, altri non avevano ancora parlato. Decisero di lavorare in piccoli gruppi e di cambiare i compiti durante la settimana: chi disegnava avrebbe potuto anche raccontare, chi scriveva provare a costruire, chi aveva bisogno di pi\u00f9 tempo avrebbe potuto cercare un modo diverso per esprimere la propria idea.<\/p>

Il marted\u00ec la citt\u00e0 cominci\u00f2 a prendere forma. Ginevra disegn\u00f2 le insegne dei negozi, Ismaele ritagli\u00f2 una lunga strada che attraversava tutti i quartieri e Micol raccolse le storie inventate dai compagni. Lapo costru\u00ec un ponte che si alzava tirando un filo blu. La prima volta il filo si spezz\u00f2. La seconda il ponte si pieg\u00f2 da una parte. Alla terza prova si sollev\u00f2 davvero, e i compagni applaudirono cos\u00ec forte che Lapo divent\u00f2 rosso fino alle orecchie.<\/p>

Mercoled\u00ec arriv\u00f2 il primo problema: i visitatori si sarebbero fermati soltanto pochi minuti.<\/p>

\u00abSpieghiamo tutto molto velocemente\u00bb, propose Ismaele.<\/p>

Ci provarono. Fu un disastro. Le voci si sovrapponevano, il ponte si apriva mentre Micol raccontava della piazza e nessuno capiva dove cominciasse la visita.<\/p>

Ofelia, che aveva ascoltato la prova senza interrompere, prese una fotografia trovata nella scatola. Mostrava la piazza vicino alla scuola.<\/p>

\u00abMia nonna conosce una storia su questo posto\u00bb, disse. \u00abPotremmo partire da qui e seguire una strada sola. Chi arriva non deve vedere tutto insieme: possiamo accompagnarlo nella citt\u00e0.\u00bb<\/p>

La proposta piacque a tutti. La citt\u00e0 divenne un percorso, e ciascun bambino aggiunse lungo la strada un luogo, un\u2019immagine, una frase o un piccolo meccanismo.<\/p>

La mattina dopo Ofelia arriv\u00f2 con un foglio fitto di appunti. Aveva chiesto alla nonna di raccontarle della piazza e aveva scoperto un\u2019altra cosa.<\/p>

\u00abLa nonna dice che, quando era giovane, veniva in questa scuola per prendere sua sorella. Si ricorda di una grande mappa del quartiere appesa proprio nella nostra aula.\u00bb<\/p>

\u00abUna mappa come la nostra citt\u00e0?\u00bb, chiese Micol.<\/p>

\u00abForse. Non sa chi l\u2019avesse fatta.\u00bb<\/p>

I bambini guardarono le pareti. Vicino alla porta c\u2019era un vecchio pannello di sughero, coperto dai disegni pi\u00f9 recenti. Quando la maestra li aiut\u00f2 a spostarlo, dietro comparve una fotografia ingiallita, fissata al muro con un pezzo di nastro ormai secco.<\/p>

Nella fotografia, un gruppo di alunni stava davanti a una mappa di cartone. In alto si leggeva: \u201cIl nostro quartiere, visto da noi.\u201d<\/strong><\/p>

Per qualche secondo nessuno disse niente. Poi Lapo indic\u00f2 una bambina in prima fila.<\/p>

\u00abMaestra\u2026 quella \u00e8 lei?\u00bb<\/p>

Rachele avvicin\u00f2 la fotografia agli occhi. \u00abS\u00ec. Ero un\u2019alunna di questa scuola.\u00bb<\/p>

I bambini la circondarono subito. La maestra ricordava la mappa e alcune passeggiate fatte con la sua classe per conoscere il quartiere, ma non sapeva che la fotografia fosse rimasta l\u00ec. Raccont\u00f2 quanto fosse stata emozionata nel mostrare quel lavoro alla sua famiglia.<\/p>

\u00abAllora anche noi venerd\u00ec avremo paura?\u00bb, chiese Lapo.<\/p>

\u00abForse un p\u00f2\u00bb, rispose Rachele. \u00abIo ne avevo. Poi ho cominciato a raccontare la parte che conoscevo meglio.\u00bb<\/p>

Lapo guard\u00f2 il ponte di cartone. Per la prima volta pens\u00f2 che avrebbe potuto spiegare lui come funzionava.<\/p>

Il venerd\u00ec mattina la citt\u00e0 era pronta. Le case si sollevavano, il ponte attraversava una strada azzurra e sotto la piazza Ofelia aveva nascosto la storia della nonna. Sul razzo di Ismaele c\u2019era scritto: \u201cDa qui possiamo andare lontano.\u201d<\/strong><\/p>

Mancavano dieci minuti all\u2019arrivo dei visitatori quando Ismaele si volt\u00f2 per prendere la torcia e urt\u00f2 il tavolo con lo zaino.<\/p>

La citt\u00e0 scivol\u00f2.<\/p>

Micol e Lapo la afferrarono appena in tempo, ma il ponte si stacc\u00f2, due case si rovesciarono e il filo blu rimase impigliato sotto la base. Ginevra guard\u00f2 l\u2019insegna che aveva disegnato il giorno prima: si era piegata a met\u00e0.<\/p>

\u00abNon faremo mai in tempo\u00bb, disse.<\/p>

Lapo raccolse il ponte. Aveva le mani che tremavano, ma indic\u00f2 il punto in cui il cartone si era strappato.<\/p>

\u00abIo provo a sistemarlo. Ismaele, tieni ferma la strada. Micol, trovi il nastro?\u00bb<\/p>

Ofelia rimise in ordine i fogli del racconto, Ginevra ridisegn\u00f2 l\u2019insegna e la maestra spost\u00f2 il tavolo perch\u00e9 nessuno potesse urtarlo di nuovo. Lavorarono senza discutere: ognuno vedeva ci\u00f2 che mancava e cercava di rimetterlo al suo posto.<\/p>

Quando la porta si apr\u00ec, Lapo aveva ancora un pezzetto di nastro attaccato a un dito.<\/p>

Entr\u00f2 una classe di bambini pi\u00f9 piccoli, accompagnata dal suo insegnante. Dietro di loro c\u2019erano alcuni familiari e una signora anziana che Ofelia riconobbe subito.<\/p>

\u00abNonna!\u00bb<\/p>

\u00abMi avevi promesso di mostrarmi la piazza\u00bb, rispose la donna.<\/p>

La visita cominci\u00f2. Micol raccontava, Ismaele indicava il percorso e Ginevra mostrava le fotografie. Arrivati al ponte, Lapo prese il filo blu. Lo tir\u00f2 piano, ma il ponte non si mosse.<\/p>

Sent\u00ec gli sguardi dei visitatori su di s\u00e9. Gir\u00f2 il modellino, vide che il nastro messo in fretta bloccava una piega e lo sollev\u00f2 con l\u2019unghia.<\/p>

\u00abQuando si tira questo filo\u00bb, spieg\u00f2, \u00abil cartone si piega qui e il ponte sale.\u00bb<\/p>

Riprov\u00f2. Il ponte si alz\u00f2.<\/p>

I bambini pi\u00f9 piccoli si avvicinarono per vedere il meccanismo. Uno di loro chiese se potevano costruirne uno anche nella propria aula. Lapo, sorpreso, annu\u00ec.<\/p>

La visita stava per finire quando una bambina indic\u00f2 una casetta all\u2019estremit\u00e0 della citt\u00e0.<\/p>

\u00abL\u00ec dentro cosa c\u2019\u00e8?\u00bb<\/p>

Nessuno ricordava di averla aperta. Lapo sollev\u00f2 il tetto e trov\u00f2 ventiquattro piccoli fogli piegati: erano le prime idee scritte dai compagni il luned\u00ec mattina, prima ancora che decidessero di costruire la citt\u00e0. Sul fondo ce n\u2019era uno senza firma.<\/p>

Micol lo lesse ad alta voce: \u00abQuesta citt\u00e0 pu\u00f2 cambiare ancora. Lasciate un posto per chi arriver\u00e0 dopo\u00bb.<\/p>

\u00abChi l\u2019ha scritto?\u00bb, chiese Ismaele.<\/p>

I bambini si guardarono. Nessuno rispose. Qualcuno sorrise, ma la maestra non cerc\u00f2 di scoprire il nome.<\/p>

Prima di andare via, i visitatori aggiunsero una piccola strada bianca accanto alla piazza. Non conduceva ancora a nessuna casa. Ginevra scrisse vicino all\u2019inizio: \u201cDa costruire insieme.\u201d<\/strong><\/p>

Nel pomeriggio l\u2019aula torn\u00f2 silenziosa. Una casa pendeva leggermente a sinistra e sul ponte si vedeva la striscia di nastro usata per ripararlo.<\/p>

\u00abLuned\u00ec lo aggiusto meglio\u00bb, disse Lapo.<\/p>

\u00abLuned\u00ec\u00bb, rispose Ginevra. \u00abAdesso voglio mostrarlo ai miei genitori cos\u00ec com\u2019\u00e8. Anche quello che \u00e8 successo stamattina fa parte della nostra storia.\u00bb<\/p>

Lapo guard\u00f2 la vecchia fotografia appoggiata vicino alla citt\u00e0. Due classi, in anni diversi, avevano provato a raccontare lo stesso quartiere. Prese il filo blu e sollev\u00f2 il ponte un\u2019ultima volta.<\/p>

Dall\u2019altra parte cominciava la strada lasciata libera per qualcuno che non era ancora arrivato.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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