{"id":17560,"date":"2024-10-26T15:24:47","date_gmt":"2024-10-26T13:24:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ipiccoliquotidiano.it\/index.php\/2017\/04\/14\/cosa-pensano-bambini-della-scuola\/"},"modified":"2024-10-26T15:29:21","modified_gmt":"2024-10-26T13:29:21","slug":"cosa-pensano-bambini-della-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ipiccoliquotidiano.it\/index.php\/2024\/10\/26\/cosa-pensano-bambini-della-scuola\/","title":{"rendered":"Cosa pensano i bambini della scuola &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">A 300 bambini di Germania, Islanda, Italia, Paesi Bassi, Norvegia, Romania, Spagna e Svezia \u00e8 stato chiesto come dovrebbe essere la loro scuola ideale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I bambini considerano gli insegnanti come degli attori fondamentali nella scuola ideale e li vorrebbero dedicati, competenti, pazienti, ed in grado di supportare gli alunni con esigenze educative speciali. I metodi di insegnamento dovrebbero ispirare gli allievi, e incoraggiare la loro partecipazione ed interesse. Tuttavia, i bambini si lamentano del fatto non ci sono abbastanza insegnanti e che li cambiano spesso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I programmi scolastici offrono poche informazioni riguardo al mondo in cui vivono. I bambini vogliono essere \u201cpi\u00f9 informati\u201d riguardo ai temi globali attuali, come la finanza e l\u2019economia, i media, la sostenibilit\u00e0 e la discriminazione di genere.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sono anche consapevoli del fatto che vivono in un mondo sempre pi\u00f9 connesso, e vorrebbero quindi essere in grado di comunicare in altre lingue. Si lamentano, in generale, del fatto che l\u2019istruzione \u00e8 troppo concentrata sui risultati degli esami invece che sulla promozione delle capacit\u00e0 e delle conoscenze; questo aspetto \u00e8 causa di stress e ostacola l\u2019apprendimento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nella scuola ideale dei bambini, gli insegnanti promuovono un clima positivo: parlano di diversit\u00e0 mettendo in discussione gli stereotipi etnici, sociali e di genere e insegnano agli studenti a rispettarsi a vicenda e a rispettare le diverse tradizioni e convinzioni religiose, indipendentemente dallo status socio-economico dei bambini.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I bambini sono consapevoli del proprio ruolo nel processo di apprendimento e capiscono che condividono la responsabilit\u00e0 con insegnanti e genitori di creare un ambiente favorevole all\u2019apprendimento; di conseguenza, vorrebbero partecipare di pi\u00f9 ai processi decisionali della loro scuola.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La scuola ideale \u00e8 accessibile, pulita, funzionante, sicura e \u201cmoderna\u201d. Vorrebbero poter andare a scuola a piedi o usufruire di trasporto pubblico gratis; vorrebbero scuole con strutture migliori, pulite con spazi comuni dove socializzare, prendere parte ad attivit\u00e0 extracurriculari, come sport e musica, e utilizzare tecnologie dell\u2019informazione e della comunicazione.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Infine, la scuola ideale per i bambini dovrebbe fare attenzione ad una sana alimentazione e fornire pasti gratuiti, per colmare i gravi deficit nutrizionali di cui spesso soffrono i bambini che provengono da famiglie pi\u00f9 svantaggiate.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A 300 bambini di Germania, Islanda, Italia, Paesi Bassi, Norvegia, Romania, Spagna e Svezia \u00e8 stato chiesto come dovrebbe essere la loro scuola ideale. 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